Карта сайта
L Введение
L Стабильные стрессовые условия жизнедеятельности, побуждающие человека находится
в состоянии длительной мобилизации 2
L Введение
L Причины
L Способы
L Причины
L Введение
L Введение
L Талант
L Введение
L Эволюция проблемы знакового опосредования у его последователей: Леонтьева,
Запорожца, Гальперина, Эльконина, как ими рассматривалась эта проблема, сходства
и различия Выготского 2 3 4 5
L Вывод.
L Понятие правосознания, его структура, основные функции, оценочные отношения. Дефекты правосознания
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Внимание
L Память
L Речь
L Введение
L Пенитенциарная психология и ее роль в современной реформе уголовно-исполнительной
системы. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников 2
L Психологические
проблемы изучения личности осужденных и динамики их психических
состояний в процессе отбывания наказания 2 3
L Заключение 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Резюме
L Введение
L Исследование взаимосвязи личностных качеств и положения подростков в группе. Описание выборки и методов исследования 2
L Методика
L Обсуждение 2
L Введение
L Составить сравнительную характеристику. Тема: Эволюция представлений о
предмете психологии. Характеристика основных этапов 2
L Введение
L Введение
L Основные направления современной игровой терапии (из
книги Л.М. Костиной "Игровая терапия с тревожными детьми", С-Пб,
"Речь", 2003 г.) 2 3 4 5 6
L Введение
L Введение
L Типы памяти 2
L Введение
L Введение
L Психические особенности развития ребенка и
формирования личности в подростковом и юношеском возрасте
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Труд
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Суждение
L Введение
L Последствия влияния на психологи детей телевидения и пути их устранения. Анализ эмоционального состояния детей младшего школьного
возраста 2
L Введение
L Введение
L Заключение 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Радость
L Аффект
L Настроение 2
L Страх
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Лидер
L Введение
L Результаты 2
L Введение
L Этапы становления личности профессионала как предмет научного познанияю Понятия «становление», «формирование» и «развитие» личности профессионала. 2
L Исследование мотивации личности профессионалаю Методика
проведения исследования по изучению мотивации личности профессионала 2
L Внимание
L Введение
L Введение
L Внутриличностные конфликты и суицидальное поведение. Личностные
проблемы человека и суицидальное поведение 2
L Введение
L Ритуалы
L Введение
L Заключение 2
L Введение
L Заключение 2
L Введение
L Введение
L Эмоции
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L «Я».
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Методы.
L Введение
L Психическое здоровье как психолого-педагогическая проблема. Психологические
аспекты психического здоровья детей 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Смысл, заложеннный в словосочетаниях «Субьект деятельности», «Субъект общения»,
«Субъект труда». Понятие «Субъект деятельности» 2
L Введение
L Выводы.
L Введение
L Введение
L Теоретические аспекты изучения готовности к
поступлению в ВУЗ. Понятие
готовности к поступлению в ВУЗ 2
L Введение
L Служение
L Заключение 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Влияние детско-родительских отношений на становление различных сторон личности ребенка-дошкольника
L Введение
L Влияние детско-родительских отношений на становление различных сторон
личности ребенка дошкольника. Развитие личности 2
L Вывод
L Введение
L Физиологические основы, внешние проявления,
характеристика и классификация психоэмоциональных состояний 2 3
L Особенности психоэмоциональных реакций сотрудников
органов внутренних дел на чрезвычайные обстоятельства 2 3
L Переговорный процесс как элемент теории дипломатии. Подготовка и ведение
переговоров в условиях личного контакта с преступником. 2 3
L Заключение. 2
L Введение
L Виды памяти 2
L Развитие памяти учащихся с нарушением интеллекта в работах отечественных
специалистов. Особенности памяти умственно отсталых школьников 2 3 4
L Заключение 2
L Введение
L Физиологический и культурно-специфический аспект
невербальной коммуникации. Особенности
невербального поведения 2 3
L Анализ невербального
поведения в процессе коммуникации. Кросс-культурные
исследования невербального поведения 2 3
L Заключение 2
L Введение
L Выводы
L Введение
L Современные теории и модели
стресса. Классификация видов стресса: по стрессору, по продолжительности 2
L Введение
L Введение
L Проблема бессознательного в работах Зигмунда Фрейда. Цепочка: Инстинкт à
Эмоции à Ощущения à
Желания 2
L Проблема бессознательного в теориях неофрейдизма. Коллективное
бессознательное в теориях Карла Юнга
L Введение
Всего страниц: 2005
Основные характеристики и процессы памяти
Запоминание.
Память, как и любой другой познавательный психический процесс, обладает определенными характеристиками. Основными характеристиками памяти являются: объем, быстрота запечатления, точность воспроизведения, длительность сохранения, готовность к использованию сохраненной информации.
Объем памяти — это важнейшая интегральная ...
Дефекты социального опыта.
Опыт в жизни людей (социально значимая их деятельность) усваивается по следующим основным каналам:
1. Через воспитание в семье.
2. Через общение в различных микро группах
3. Посредством восприятия средств массовой информации
4. Посредством специализированного обучения
5. Через личный опыт, приобретенный в деятельности.
Надо сказат ...
Экспериментальное изучение явления конформизма
В какой степени наши мнения зависят от мнений окружающих нас людей? Иными словами, насколько силен в нас импульс к социальному конформизму?
Эти проблемы психология начала изучать с конца XIX века, когда ученых заинтересовала тема гипноза, рассматривавшаяся в работах французского врача Жана Мартина Шарко (учителя Зигмунда Фрейда). Психо ...